En torno a algunas preguntas del curso

Despues de 2 meses y medio ...

http://www.slideshare.net/pabloaraneda/reflexin-3-preguntas/

Trabajo sobre Insatisfacción

Para revisar el trabajo, dirigirse o pinchar la siguiente dirección

http://www.slideshare.net/pabloaraneda/trabajo-de-pablo-araneda/

Pablo.

Desarrollo, fútbol y gaviotas anaranjadas

Estimados compañeros/as. Los invito a visitar un nuevo blog: www.pabloaraneda.blogspot.com. Costó un poco al principio, pero finalmente resultó. Despues de varios intentos, reconozco que me entretuve harto practicando en este nuevo descubrimiento cibernético.

Saludos a tod@s

Insatisfacción y cambio

Hace un par de días he comenzado real y concientemente a trabajar en torno a la insatisfacción identificada (sentimiento de disconformidad con parte del trabajo que desarrollo por incumplimiento de plazos y compromisos asumidos en el campo laboral, hacia determinadas personas). Si bien puedo estar permanentemente lleno de trabajo, el observar e identificar las causas de esta insatisfacción (no lograr tener una agenda priorizada de actividades a desarrollar, privilegiar las relaciones laborales con ciertas personas y no con otras, abordar permanentemente nuevos temas) me ha permitido de a poco trabajar en este proceso.

El solucionar temas o trabajar en torno a sencillos compromisos asumidos hace semanas atrás concientemente (incluso meses en un caso) da una sensación de alivio, al menos temporal, respecto a “pendientes” que se arrastran desde hace un tiempo. Hasta el momento siento que la insatisfacción se puede abordar con pequeñas gestos, con pequeñas actividades o cambios en ciertas prácticas laborales. De todas maneras aún queda un buen camino por recorrer.

Sobre los juicios

¿Qué me ha servido de las lecturas recomendadas?.

La relevancia de estar conciente de los distintos actos linguísticos posibles. Distinguirlos me puede permitir (o puede permitirnos), entre otras cosas, gestionar de mejor manera la organización donde trabajamos, aportar para que vaya en determinada dirección, para generar cambios o transformaciones si así lo deseamos.
Al revisar las distintas categorías propuestas, es inevitable verme en el pasado y en el presente emitiendo juicios infundados o tratando afirmaciones como juicios, con los consiguientes impactos en el entorno y en mi persona (“los juicios siempre hablan de quienes los emiten”).

El leer el texto de Echeverría ha sido un buen estímulo para tomar conciencia del poder de lo que uno dice y a su vez del poder de las acciones que pueden generar cambios en los juicios sobre las personas (sobre otros y sobre uno mismo).

Cambio de paradigmas: Desde el Valor Público a Turistel

Al leer el texto sobre el paradigma de la calidad total, es inevitable hacer la conexión con lo que acontece en las instituciones que trabajan en temas de interés público, sea desde el estado o desde la sociedad civil. Pudiendo o no ser el cambio paradigmático más importante del siglo XX, el enfoque de calidad total “sirve” para desafiar y poner a prueba lo que pasa en las mencionadas instituciones. ¿cuánto de las estructuras estatales son regidas por los ciudadanos (o clientes siguiendo el ejemplo del texto)?, ¿cuánto obedece a rigideces históricas difícil (pero no imposibles) de cambiar?.
Probablemente la institucionalidad pública en Chile ha avanzado más que otras en la región en este sentido. De manera incipiente, desde mi perspectiva, se ha ido incorporando, intencionadamente o no, la noción de Valor Público, entendido como aquel creado por el Estado a través de leyes, regulaciones, programas, etc., definido en última instancia por el público mismo, los ciudadanos, sean votantes o no lo sean (que mejor ejemplo que el cambio en la agenda institucional debido a la revolución de los estudiantes secundarios el año pasado). Siguiendo la lógica de empresas exitosas, parece interesante revisar los esquemas de funcionamiento institucionales (incluyendo la ONG donde hoy día trabajo) respecto a la posibilidad de articular sus quehaceres en función de los ciudadanos, beneficiarios, sujetos de intervención o población objetivo (sin caer en el reduccionismo de igualar los fines del estado a los que tiene una empresa: sus razones de ser, siguen y seguirán siendo distintas).
En este sentido, algunas de las preguntas realizadas por Claudia tienen varias respuestas.
En el dominio de lo público la innovación tendría como propósito, junto con anticiparse a las necesidades del ciudadano y satisfacer las ya existentes, al menos, potenciar las capacidades de ellos para que en el mediano y largo plazo sean los mismos ciudadanos quienes puedan participar activamente de determinados procesos de desarrollo, generar entornos adecuados para el desarrollo de estas mismas capacidades, entre otros fines.
Una breve reflexión sobre los paradigmas y la pregunta sobre si el éxito de uno nuevo implica la destrucción de los anteriores planteado por Anahi. Un muy buen amigo, que dedica gran parte de su vida a tratar algunos de los temas visto en el curso (hoy radicado en Futaleufú), ve en los paradigmas y enfoques, un conjunto de mapas que sirven para algunas cosas y no para otras. Un mapa del Instituto geográfico militar puede ser mejor que uno de Turistel en varios aspectos, sin embargo, pueden ser mejores los de esta empresa si deseamos salir de vacaciones; y a la hora de visualizar las construcciones que hay en una ciudad Google earth es mejor opción (me sirve más) que los del IGM o Turistel. El paradigma de la calidad total tiene varios aspectos interesantes que pueden servir para mirar las instituciones/organizaciones donde trabajamos, así como aún se pueden rescatar elementos particulares de paradigmas anteriores.
A partir de lo leído, ya he iniciado la reflexión sobre el sistema de funcionamiento del Programa donde trabajo.

Un mundo distinto y transformándose: El Valencia y la "once" de Grecia

Me entusiasma pensar en la posibilidad que en un mundo que emerge, distinto, en permanente cambio, en línea con lo planteado en post de Fernando Flores, "los chicos" (sean países, comunidades, clubes de fútbol, grupos excluídos, etc...) puedan ser actores protagónicos de estas transformaciones.
Veamos el fútbol: Hay al menos 2 casos de clubes o selecciones medianas/pequeñas que dieron un golpe a la cátedra en su época. El Valencia de España, ganó la "Liga" en la temporada 2003-04, cuando el Real Madrid era considerado el equipo galáctico, con Raúl, Ronaldo, Zidane, Beckam y Roberto Carlos. El Real tenía todo para ser campeón, jugadores virtuosos, contratos publicitarios millonarios, prensa alrededor, estadios llenos, etc. Por su parte la selección de Grecia hace un par de años atrás sorprendió al mundo al coronarse campeón de la Eurocopa. Las razones de que ambos equipos lograsen tales hazañas pueden ser variadas. Factores climáticos, motivacionales del equipo, el entrenador, los dirigentes, la hinchada, el ordenamiento táctico del equipo. Si algunas de estas razones o todas juntas se dieron da un poco lo mismo (habría que investigar más detenidamente estas historias). Lo importante en esta reflexión es que cambiaron, en parte, la historia del fútbol en esos territorios.

En este sentido aparte de los conocimientos y habilidades necesarias, se requiere actitudes y una organización que permita lograr sus propias metas, que ponga el poder en los miembros de la organización y no en el entorno (lo que no significa desconocer que éste incide de manera importante en el desarrollo de la organización). Si la selección griega se hubiese parado en los partidos desde el rol de víctima, de la impotencia de saber que las selecciones de Inglaterra, Francia, España e Italia eran, por lejos, muchos mejores equipos que ellos, tal vez no hubiesen logrado la copa.

Estos ejemplos futbolísticos, así como muchos otros, en otras disciplinas y campos del desarrollo de las sociedades, me confirman la posibilidad de que todos/as finalmente pueden ser parte de la “renovación del mundo”, como se señala en el post citado, todos/as tienen la posibilidad de ser actores.

Ampolletas y tiza para la cancha

Aprendizajes de clase anterior:

Ampolleta 1 encendida (60 watts): Me pareció muy interesante el diálogo generado durante la clase. Fue la puesta en práctica in situ de algunos de los elementos que se estaban poniendo sobre la mesa. El considerar las diversas maneras de escuchar en la gestión de cualquier organización, incluso en la vida personal es, desde mi perspectiva, un aspecto relevante para el éxito o fracaso de proyectos laborales y personales. Determina como dice Raúl el que uno lo pase muy bien o pésimo en la vida.
Lo experimentado en clase nos debiera servir a todos para futuras conversaciones que sostengamos a lo largo de este y otros cursos.

Ampolleta 2 encendida (80 watts): El esquema sobre “la mejor forma de hacer es ser” puede ser una poderosa herramienta para la organización donde trabajo, acostumbrada y orientada en exceso al formato de marco lógico. Desde el programa donde laboro, hemos relevado permanentemente el valor de las personas que participan en la organización. El esquema planteado, ilustra de manera sencilla, pero potente a la vez, la necesidad de destacar un elemento básico de la gestión de las organizaciones: el ser - las personas que llevan a cabo procesos que podrían llevarnos a determinados resultados. Probablemente lo usaré (o en una versión ajustada) en futuras conversaciones al interior de la institución

Rayado de cancha:
- Participar activamente en las clases
- Tener una actitud abierta y dispuesta a aprender (en el sentido del término que hemos estados conversando)
- Tener los celulares apagados
- No mantener conversaciones paralelas.
- Adhiero con la propuesta realizada por Carlos respecto a llegar a la hora. Sólo precisaría que, para no interrumpir la clase con justificaciones a cada rato, se junten todas las excusas en un momento determinado (por ejemplo a las 17:30 los que lleguen/lleguemos atrasados expliquen/expliquemos las razones del atraso en 30 segundos.

Practicando la Gestión FLACSO 2007: compromiso para este viernes 04 de mayo

Practicando la Gestión FLACSO 2007: compromiso para este viernes 04 de mayo

Al igual que Soledad, estoy en un proceso de aprendizaje sobre el uso de esta herramienta. ¡Ojalá resulte!. Si es así, sigo con la segunda patita (los compromisos para hoy viernes). Pablo