Practicando la Gestión FLACSO 2007: compromiso para este viernes 04 de mayo

Practicando la Gestión FLACSO 2007: compromiso para este viernes 04 de mayo

Al igual que Soledad, estoy en un proceso de aprendizaje sobre el uso de esta herramienta. ¡Ojalá resulte!. Si es así, sigo con la segunda patita (los compromisos para hoy viernes). Pablo

compromiso para este viernes 04 de mayo

1. Leer a Kofman
He leído a Kofman en la responsabilidad incondicional y observo que lo que propone es muy útil, creo que haré otro experimento con seres humanos, con los siguientes elementos:
a) me enfrentaré incondicionalmente con mis valores.
b) me enfocaré con disciplina en los temas que debo hacerlo.
c)me haré responsable de mis acciones y dejaré de ser víctima
Veremos que pasa.. la próxima semana escribiré los resultados con lo que me ocurrió.





2.Reglas.
Mis propuestas de reglas y sanciones son las siguientes:
a)llegar a la hora que corresponde - No cumple: debe explicar por que llegó tarde frente a todos los presentes en la sala, historia completa máx. 3 min.
b) Teléfono celular apagado durante clases - No cumple: debe explicar con quién habló y de que tema.
c) No hablar en clases - No cumple: debe exponer la conversación a todo el grupo curso.
Creo que es lo que puedo aportar al tema.
(Opiniones por favor - la no opinión se entiende como adhesión)




3. Evaluación.
Creo que una forma interesante es un nivel de participación en este foro y/o identificar un resultado suboptimo y proponer un cambio de proceso personal. De manera comprobable ante el grupo curso y que sean los pares quienes evaluén el cambio mediante votación abierta.







4. Insatisfacciones en mi ámbito personal.
a)Falta de tiempo para mi familia y lectura producto de excesiva dedicación de tiempo al trabajo.
b)Dificultad para dormir en las noches y dificultad para despertar en la mañana.

c) hago muchas cosas pero con resultados sub-óptimos o parciales.

por fin me cayó la chaucha!!

Estimad@s,
la "chaucha" que me cayó la clase pasada fue: darme cuenta como las propias emociones pueden hacerme sentir diversas cosas que estoy escuchando. En la clase del viernes pasado, observe como una compañera escuchaba palabras+intención , me fui con esa vivencia y en mi trabajo continué pensando en ello. Traté hacer un experimento con otros seres humanos(sin consentimiento informado, espero que no me juzguen por ello) y trate de imprimir intención+palabras y los resultados fueron increíbles: cosas buenas+intención no tan buena y el resultado era una emoción, luego cosas malas+intención buena y sucedieron cosas increíbles.
La otra parte del experimento fue tratar de identificar los estados de ánimo y probar con personas+emociones, las pruebas fueron realizadas de una forma neutral, los resultados fueron en algunos casos parecidos en la clase. Plop!

Compromisos en el blogger.

LO SIGUIENTE SE REFIERE A LA COMPROMISOS EN LOS SIGUIENTES PUNTOS:

• EVALUACION. ME PARECE UTIL LA EVALUACION PLANTEADA POR EL PROFESOR EN ELEGIR UN AREA DE INSATISFACCION EN LA CUAL PODAMOS REALIZAR UN CAMBIO EN LOS PROCESOS, IMPACTANDO LOS RESULTADOS.
• LISTADO DE INSATISFACCIONES:

1). LA MULTIPLICIDAD Y CONTRADICCION DE VISIONES (FALTA DE FOCO) SOBRE LA MISION O RAZON DE SER DE LA INSTITUCION DONDE LABORE. GENERABA CONFLICTO.
2). LA DUPLICIDAD DE TAREAS POR FALTA DE COMUNICACION.
3). LA POCA O CASI NULA INGERENCIA EN LOS CAMBIOS POR PARTE DE LOS BENEFICIADOS DE LOS PROGRAMAS.
4). LA FALTA DE UN ESPACIO DE RELAJACION Y DISTRACCION.

PRACTICANDO LA GESTION

APRENDIZAJE EN CLASE.

OBSERVANDO LA DINAMICA DE LAS CLASES DONDE SE ATIENDEN DISTINTAS ARISTAS LAS CUALES CONVERNGEN EN UNA VISION SISTEMICA, DONDE TODOS LOS CONCEPTOS QUE VAN SALIENDO DE LA CONVERSACION ENTRE LOS CAMPANEROS SE INTERRELACIONAN CON EL OBJETIVO: APRENDER.

UNO DE LOS PUNTOS TRATADOS QUE COBRA MI MAYOR ATENCION ES SOBRE EL LOGRO DE UNA COMUNICACION EFICAZ, ANALIZANDO LAS BARRERAS O FILTROS QUE LA IMPIDEN. SIENDO ESTO UN TEMA MUCHAS VECES DESDENADO O NO CONSIDERADO COMO PRIMORDIAL EN LOS PROCESOS Y POR ENDE EN EL LOGRO DE LOS RESULTADOS. LA CAPACIDAD DE APRENDER A ESCUCHAR (Y NO OIR) COBRA UN MAYOR DESAFIO EN UN PARADIGMA EN EL CUAL NOS HEMOS CENTRADO MAS EN LO QUE DECIMOS Y LO QUE NOS INTERESA INFORMAR, SIN ESCUCHAR LO QUE NOSOTROS MISMOS TRANSMITIMOS. DE IGUAL MANERA DESATENDEMOS LAS PALABRAS Y EL LENGUAJE QUE UTILIZAMOS, OLVIDANDONOS QUE CADA PALABRA TIENE UN SIGNIFICADO QUE ES INTERPRETADO DE DIVERSAS MANERAS, POR LO CUAL RESULTA IMPRESCINDIBLE LA RETROALIMENTACION CUANDO COMUNICAMOS Y LA CONSTRUCCION DE UN LENGUAJE EN COMUN EN UNA ORGANIZACION, POR MEDIO DE UN CONSENSO.

LA PREGUNTA SERIA ENTONCES: QUE NECESITAMOS PARA LA CONSTRUCCION DE UN LENGUAJE EN COMUN?, COMO CONSENSUAMOS?.

PRACTICANDO LA GESTION

PRACTICANDO LA GEST

Estimados , estoy haciendo el aprendizaje de entrar al blog , por lo tanto esta primera entrada la voy a garbar para poder comprobar, en la acción el nuevo conocimiento adquirido.